الدكتور رأفت شهير
المعلومات الشخصية:
• مكان الولادة وتاريخها: الكويت 16/9/1977م
• الجنسية: الأردنية.
• الحالة الاجتماعية: متزوج.
• مكان الإقامة الحالي : الكويت / حولي.
المؤهلات العلمية:
• بكالوريوس دعوة وأصول دين / جامعة البلقاء التطبيقية بقدير عام ( جيد ) .
• دراسة جامعية ماجستير علم نفس تخصص علم نفس صناعي وتنظيمي الجامعة الأردنية.
• ماجستير قياس وتقويم – بعنوان “قياس مقدرات طلاب الصفوف الابتدائية في ظل تطور التربية الحديثة في التقويم التربوي “،بتقدير جيد جداً كلية التربية جامعة دمشق .
• ماجستير علم نفس تخصص اجتماعي ” صناعي وتنظيمي” ، وعلم نفس اكلينيكي بعنوان “الاحتراق النفسي لدى موظفي الأمن الخاص في مدارس الكويت وعلاقته بنمطي الشخصية “أ” و”ب” ” بتقدير ممتاز من جامعة Generation and Technology — (G.T.U) كولمبيا الولايات المتحدة الأمريكية .
• دكتوراه تخصص علم نفس إكلينيكي وصناعي وتنظيمي ، كلية الآداب والعلوم الإنسانية بعنوان” أثر استخدام برنامج تقنية الاسترخاء العضلي في خفض درجة الاحتراق النفسي الوظيفي ومتلازمة القولون العضوي لدى المعلمين الوافدين والمعلمات الوافدات لطلاب وطالبت صعوبات التعلم في دولة الكويت ، بتقدير امتياز مع مرتبة الشرف من من جامعة جGeneration and Technology — (G.T.U) كولمبيا الولايات المتحدة الأمريكية .
الخبرات العملية
• مشرف اجتماعي في جمعية المركز الإسلامي /المدارس الإسلامية1995-1998م.
• عضو زمالة في المعهد العالمي للفكر الإسلامي ( هيردن فرجينيا – أمريكا – مكتب عمان )منذ عام1998م.
• مشرف إدارة جودة شركة مصانع (جالس) مدينة الحسن الصناعية /الأردن2001-2003م.
• مدخل بيانات /الشركة التجارية العامة /دولة الكويت 2003-2004م.
• سكرتير تنفيذي/ الشركة التجارية العامة /دولة الكويت 2004-2006م.
• مشرف عام في مستشفى الأحمدي ( شركة نفط الكويت ) من 2006-2007م.
• مساعد فني اشعة مستشفى شركة النفط من 2007-2008م.
• مدرب صعوبات تعلم والتوحد في مركز قرطبة اربد –الأردن من 7-1-2009 الى 16-9-2009م.
• التدريس في ملاك وزارة التربية في دولة الكويت للمرحلة الثانوية من عام (2006ـ 2015م) على النحو:
مدرس للمرحلة الثانوية من عام (2006ـ 2013م)
معار للتدريس(مدرس إسلامية –لغة عربية) في مركز تقويم وتعليم الطفل لطلبة ذوي صعوبات التعلم للمرحلتين الابتدائية والأساسية منذ2013 وحتى 2015.
مدرس ثانوي إسلامية ثانوية فرحان الخالد وزارة التربية – الكويت وما زلت على رأس عملي.
• التدريس الجامعي في جامعة أجيال وتكنولوجيا على النحو الآتي:
مدرس ومحاضر-غير متفرغ- في قسم الإرشاد النفسي – جامعة أجيال وتكنولوجيا 2016-2017.
رئيس قسم علم النفس والإرشاد النفسي والتربية الخاصة . جامعة أجيال وتكنولوجيا- 2017 ومازال على رأس عمله.
الدورات :
• أولا : الدورات التربوية الخاصة بلمناهج والتدريس:
• رفع قدرات الآباء والامهات للتعامل مع السلوك العدواني للأبناء –مركز اصلاح البين –وزارة العدل الكويت 2013 م
• دورة صعوبات التعلم مركز تقويم وتعليم الطفل /الكويت 2013م.
• دورة الدعم لطلبة صعوبات التعلم مركز تقويم وتعليم الطفل /الكويت 2014م.
• دورة تدريبية في كيفية استخدام السبورة الذكية، مركز تقويم وتعليم الطفل الكويت 2014 م .
• دورةO.G) ) التعلم بالحواس المتعددة مركز تقويم وتعليم الطفل الكويت 2015 م
• الرخصة الدلالية لقيادة الحاسوب ICDL.
• اعداد المعلم وجدانياً للتغلب على القلق والتوتر مركز تقويم الطفل -الكويت. 2015
• دورة التعامل مع الطلبة ذوو صعوبات الكتابة وكيفية علاجها مركز تقويم الطفل.2015م.
• دورة التدريس بطريقة الكورت –وزارة التربية الكويت 2016
• دورة صعوبات التعلم ونطبيقها التربوي بيت المنهل اربد الأردن 2009 م.
• دورة سلوك التوحد وكيفية التعامل مع الطفل المتوحد. بيت المنهل اربد الأردن 2009 م
-ثانيا : الدورات والدراسات النفسية والاجتماعية:
• دبلوم في معالجة الاضطرابات السلوكية والنفسية المركز الثقافي البريطاني 2015
• دبلوم الإرشاد النفسي المركز الثقافي البريطاني 2015.
• دبلوم في الإرشاد النفسي المحترف المركز البريطاني 2015
• دورة الطلاق العاطفي (تحليله – أسبابه – كيفية السيطرة عليه) وزارة العدل الكويتية –مركز اصلاح ذات البين
• دورة الحب المدمر 0تحليله –خطورته –أسبابه-كيفية علاجه) وزارة العدل الكويت مركز اصلاح ذات البين 2015
• أزمة منتصف العمر (ماهيتها –وكيفية التعامل معها) وزارة العدل –مركز اصلاح ذات البين 2015 م
• مواصفات شريك الحياة مركز اصلاح ذات البين –وزارة العدل 2015 م.
• دورة بناء حياتي بعد طلاقي – مركز اصلاح ذات البين –وزارة العدل الكويت 2015م
• دورة قوانين السعادة الزوجية –مركز اصلاح ذات البين – وزارة العدل 2015م.
• دورة (بداية ناجحة لزواج مستمر بعدالطلاق) مركز اصلاح ذات البين وزارة العدل 2014.
• قوانين الاستقرار الزواجي مركز اصلاح ذات البين – وزارة العدل 2014 م
• مبادئ تربوية في تعديل السلوك السلبي –مركز اصلاح ذات البين –وزارة العدل الكويت 2016م.
– دورات مهنية متنوعة:
• دورات متقدمة في احكام التجويد –جامعة اليرموك 1993.
• دورة الكمبيوتر والبرمجيات –المركز الثقافي –اربد الأردن 1998
• دورة دليل التدريب القيادي – المعهد العالمي للفكر الإسلامي – عمان الأردن 1998
• دورة الSPSS للدراسات الإحصائية –جامعة اليرموك –الأردن 2004.
• مدخل إلى علم التفسير الموضوع والتحليلي المقارن –وزارة الأوقاف الكويت 2012م
• دورة فن تحقيق المخطوطات –الديوان الأميري والمبرة الخيرية الإسلامية 2015 م
الأبحاث :
• ضغوط العمل ( تشخيصه وأسبابه وكيفية التعامل معه في المصانع الأردنية ) – مجلة العمل الأردنية عدد (5)2002م المملكة الأردنية الهاشمية .
• سيكولوجيا العامل الأردني المقهور-دراسة تحليلية نفسية – بحث موجه لجمعية ميزان لحقوق الإنسان الكندية في الأردن 2002م.
• ضغوط العمل ومتعلقاته بسلوك النمط (أ) والاحتراق النفسي الوظيفي و الغياب عن العمل – مجلة العمل الأردنية 2003م.
• الانعكاسات السياسية والاجتماعية على التيارات الدينية التي أخذت بأحاديث المهدي والتي رددتها (الصوفية – الجامية – حزب التحرير حزب النهضة أنموذجاً) . بحث غير منشور 2007م.
• نظرية “الصلاح والأصلح ” عند المعتزلة وأثرها الملهم في بناء نظرية المقاصد الشرعية لدى المسلمين. بحث غير منشور 2007م.
• الأدلة الشعرية القديمة على أن جلسات الغناء في الجزيرة العربية كانت مرتبطة بالجواري والخمر والقيان وغياب جلسات الطرب والاسماع2008.
• محنة خلق القرآن وأثرها على المحدثين من خلال منهج المحدثين -الشيخ أبوغدة أنموذجاً- والمفكرين –فهمي جدعان أنموذجاً- 2010 م.
• مشروع رسالة الماجستير المقدم للجامعة الأردنية بعنوان : ” علاقة ضغوط العمل بالاضطرابات السيكوسوماتك ( النفسية الجسمية ) ومدى ارتباطها بالغياب الوظيفي عام 2000م.
• “قياس مقدرات طلاب الصفوف الابتدائية في ظل تطور التربية الحديثة في التقويم التربوي ” ، رسالة جامعية غير منشورة جامعة دمشق. 2004م.
• ” الاحتراق النفسي لدى حراس الأمن في مدارس وزارة التربية في دولة الكويت وعاقته بنمط الشخصية (أ) و(ب) لديهم . رسالة ماجستير غير منشورة جامعة أجيال وتكنولوجيا.2015م.
• ” أثر استخدام برنامج تقنية الاسترخاء العضلي في خفض درجة الاحتراق النفسي الوظيفي ومتلازمة القولون العضوي لدى المعلمين الوافدين والمعلمات الوافدات لطلاب وطالبت صعوبات التعلم في دولة الكويت”.
أيضاً:
• الالمام باستراتيجيات التدريس الحديثة مثل:
(التعليم التكاملي، التعليم التخيلي ، الخريطة الذهنية، القبعات الست، حلّ المشكلات).
• اتقان استخدام الحاسب الآلي بصورة ممتازة وتصميم دروس تعليمية محوسبة.
• اعداد الكثير من ورشات العمل مثل:
الإدارة الصفية، الواجبات المدرسية، مهارة الاتصال الفعّال الخرائط الذهنية، التعليم التعاوني )..
• الاهتمام بالنشاط اللاصفي من خلال الإذاعة المدرسية والعمل المسرحي الهادف لغرس القيم لدى الطلبة.
• حاصل على تقدير امتياز خلال سنوات الخدمة.
• باحث وعضو زمالة في المعهد العالمي للفكر الإسلامي – مكتب عمان منذ عام 1998.
Dr. Raafat Shahir
personal information:
• Place and date of birth: Kuwait, 16/9/1977
• Jordanian nationality.
• Marital status: Married.
• Current residence: Kuwait / Hawali.
Qualifications:
• Bachelor of Call and Fundamentals of Religion / Al-Balqa Applied University in the year (good).
• Master’s Degree in Psychology, Industrial and Organizational Psychology, University of Jordan.
• Master of measurement and evaluation – entitled “Measuring the capabilities of students in primary grades in the development of modern education in the educational calendar,” with a very good grade Faculty of Education, University of Damascus.
• Master of Psychology, social specialization, “Industrial and Organizational”, and clinical psychology entitled “Psychological Combustion among the Special Security Officers in Kuwait Schools and its Relationship to Personal Models A and B” with Excellent Grade from the University of Generation and Technology (GTU) United States of America.
• Ph.D. in clinical, industrial and organizational psychology, Faculty of Arts and Humanities, “The impact of the use of the program of muscle relaxation technique in reducing the degree of occupational and colorectal syndrome among the incoming teachers and teachers who came to students and demanded learning difficulties in the State of Kuwait. University of C Generation and Technology – (GTU) Colombia United States.
Practical experiences
• Social supervisor in the Islamic Center / Islamic schools, 1995-1998.
• Associate member of the International Institute of Islamic Thought (Herden Virginia – America – Amman Office) since 1998.
• Quality Management Supervisor of Al-Hassan Industrial Company (Jordan), 2003-2003.
• Data Portal / General Trading Company / State of Kuwait 2003-2004.
• Executive Secretary / General Trading Company / State of Kuwait 2004-2006.
• General supervisor at Ahmadi Hospital (Kuwait Oil Company) from 2006-2007.
• Oil Technician Assistant Hospital Oil Company from 2007-2008.
• Trainer of learning difficulties and autism in the center of Cordoba – Irbid – Jordan from 7-1-2009 to 16-9-2009.
• Teaching at the Ministry of Education in the State of Kuwait for the secondary stage of the year (2006-2015) as follows:
مدرس A teacher for secondary school (2006-2013)
معار Teaching Assistant (Islamic Teacher – Arabic Language) at the Child Assessment and Education Center for students with learning disabilities for the elementary and basic stages from 2013 to 2015.
مدرس Secondary secondary Islamic teacher Farhan al-Khalid, Ministry of Education – Kuwait and I am still at the head of my work.
• University teaching at Ajyal and Technology University as follows:
مدرس Lecturer and lecturer – part-time – the Department of Counseling – Ajyal University and Technology 2016-2017.
رئيس Head of Department of Psychology, Psychological Counseling and Special Education. Ajyal University and Technology – 2017 is still at its head.
Courses:
• First: Educational courses for the curriculum and teaching:
• Raising the capacity of parents to deal with the aggressive behavior of children – the center of the reform of the Interior – Ministry of Justice Kuwait 2013
• The Learning Disabilities Center, Kuwait Child Assessment and Education Center, 2013.
• Support Course for Students of Learning Disabilities Center of Child Assessment and Education / Kuwait 2014.
• Training course on how to use the smart board, Center for Child Assessment and Education Kuwait 2014.
• O.G course (Multi-sensory learning center of children’s assessment and education Kuwait 2015
• ICDL.
• Preparation of the teacher and psychological to overcome the anxiety and tension center child assessment – Kuwait. 2015
• Course of dealing with students with writing difficulties and how to treat them.
• Teaching course in the Court – Ministry of Education Kuwait 2016
• The cycle of learning difficulties and their educational application Beit Al Manhal Irbid Jordan 2009.
• The cycle of autism behavior and how to deal with the autistic child. House of Manhal Irbid Jordan
Second: Courses and Psychological and Social Studies:
• Diploma in the treatment of behavioral and psychological disorders British Council 2015
• The British Council’s Counseling Diploma, 2015.
• Diploma in Professional Counseling, British Center, 2015
• Emotional divorce course (analysis – reasons – how to control it) Kuwait’s Ministry of Justice – Center for the reform of interrelationships
• The cycle of destructive love 0 analysis – the risk – the reasons – how to treat it) Ministry of Justice Kuwait Center for the reform of interrelationship 2015
• Middle-age crisis (what it is – and how to deal with it) Ministry of Justice – Center for reform between 2015
• Specifications of the life partner of the Ministry of Justice, Ministry of Justice, 2015.
• Building of my life after Talaki – Center for the reform of inter-ministerial – Ministry of Justice Kuwait 2015
• The cycle of laws of marital happiness – Center for the reform of interrelationship – Ministry of Justice 2015 m.
• Course (successful start of a continuous marriage after divorce) Center for reform between the Ministry of Justice 2014.
• Marital Stabilization Laws – Reform Center between the Ministry of Justice, 2014
• Educational principles in the amendment of negative behavior – the center of reform between the Ministry of Justice Kuwait 2016.
– Various vocational courses:
• Advanced courses in Tajweed, Yarmouk University, 1993.
• Computer and Software Course – Cultural Center – Irbid Jordan 1998
• Leadership Training Course – International Institute of Islamic Thought – Amman, Jordan 1998
• SPSS Course for Statistical Studies, Yarmouk University, Jordan, 2004.
• Introduction to the science of interpretation of the subject and analytical comparative – Ministry of Awqaf Kuwait 2012
• The course of the art of the achievement of the manuscripts – the Emiri Diwan and the Islamic Charitable Pencil of 2015
Research:
• Work pressure (diagnosis, reasons and how to deal with it in Jordanian factories) – Jordan Labor Magazine No. (5) 2002, Hashemite Kingdom of Jordan.
• The psychology of the oppressed Jordanian worker – Psychological analytical study – a research directed to the Association of the balance of human rights Canada in Jordan in 2002.
• Work pressure and related to the behavior of the pattern (A) and the combustion of psychological career and absence from work – the Jordanian Labor Journal 2003.
• The political and social repercussions on the religious currents that took the Mahdi’s speeches and which were echoed by (Sufi-Jami’ya-Hizb ut-Tahrir, the Renaissance Party as a model). Unpublished research.
• The theory of “goodness and fittest” when the Mu’tazil and its inspiring effect in building the theory of legitimate purposes of Muslims. Unpublished research.
• The old poetic evidence that the singing sessions in the Arabian Peninsula were linked to my neighbors and alcohol and vomiting and the absence of meetings of singing and hearing 2008.
• The plight of the creation of the Koran and its impact on the modernists through the curriculum of the modern – Sheikh AbuGdah model – and thinkers – the understanding of the model Gada – 2010.
• A draft thesis submitted to the University of Jordan under the title: “The relationship of work stress to psychosomatic disorders and the extent of their association with functional absence in 2000.
• “Measuring the capabilities of primary school students in light of the development of modern education in the educational calendar”, unpublished university thesis Damascus University. 2004.
• Psychological combustion among the security guards at the Ministry of Education schools in Kuwait and his disability with the type of personality (a) and (b).
• “The impact of the use of the program of muscle relaxation technology in reducing the degree of occupational psychological combustion and organic colorectal syndrome among teachers and incoming students coming to students and learning difficulties in Kuwait.”
Also:
• Familiarity with modern teaching strategies such as:
(integrative education, imaginative education, mental map, six hats, problem solving).
• Excellent computer use and design of computerized learning lessons.
• Preparing a lot of workshops such as:
classroom management, homework, effective communication skills, mental maps, cooperative education).
• Interest in non-activity through school radio and theater work aimed at instilling values among students.
• Achieves a distinction of excellence during the years of service.
• Researcher and fellow member of the International Institute of Islamic Thought – Amman Office since 1998.
